مقدمه

1

برای یادگیری زبان انگلیسی از کجا باید شروع کرد؟

2

یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر ان در تحصیل

3

ویژگی های یک معلم زبان خوب

4

روش تدریس زبان انگلیسی

6

مقدمه ای بر آموزش زبان انگلیسی

8

روش تدریس متون خواندنی

9

روش تدریس لغات جدید

9

روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری

11

روش تدریس اصوات

12

روش تدریس پیشنهادی مکالمه

13

چالش های پیش روی دبیران زبان انگلیسی

15

عوامل افت تحصیلی در پایه اول دبیرستان در ردس زبان انگلیسی

19

راهکارها و طرح های اجرایی

22

چگونه در تدریس خود بهره وری لازم را داشته باشیم

23

پیشنهادات

30

مشکلات و راهکارهای درس زبان انگلیسی

30

نظرات، پیشنهادات و انتقادات درس زبان انگلیسی راهنمایی

31

نقش محبت در فرآیند یادگیری و یاددهی

33

تجربیاتی در زمینه اداره و کنترل کلاس

38

جلوگیری از بی نظمی در کلاس تدریس

42

عوامل مخل کلاس درس

43

طراحی و سازماندهی کلاس درس

47

رهبری کلاس درس

47

نظارت و کنترل کلاس درس

48

نظارت و کنترل کیفی کلاس

49

نتیجه گیری

52

منابع

53

مقدمه

1

نقش اولیا در مدرسه و امر  آموزش و اثر گذاری آن در دانش آموزان

1

تغییر بعضی از کتب درسی

2

کتاب الکترونیک

3

طرح جابربن حیان

3

تغییر نظام آموزشی از معلم محوری به دانش آموز محوری

4

تغییر ارزشیابی نمره ای به توصیفی

4

تجربه های دیگران دست مایه ای برای پیشبرد کارها

5

تعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی

7

اهمیت آموزش ابتدایی

7

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

8

ویژگی های دانش آموزان ابتدایی

9

روش های تدریس در دوره ابتدایی

11

روش سخنرانی

11

روش نمایشی

12

روش ایفای نقش

12

روش اکتشافی یا یادگیری اکتشافی

12

روش پرسش و پاسخ

13

استفاده از روش های سمعی و بصری

13

روش های ارزش یابی در مقطع ابتدایی

14

تجربیات مفید در ارزشیابی مقطع ابتدایی

14

روش های تدریسی آموزش املا

15

اختلالات املایی و راهکارها

18

شیوه های پیشنهادی تدریس املا

22

راهبرد عملی جهت تقویت درس املا فارسی دانش آموزان ابتدایی

25

نقش هنرمندانه هنر در افزایش رغبت و علاقه مندی دانش آموزان

26

اهمیت و نقش ورزش در تسریع فرآیند یادگیری

28

تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانش آموزان

30

زنگ ورزش زنگ سلامت

31

ایجاد نشاط برای دانش آموزان

33

تجربیاتی در زمینه ترغیب دانش آموزان به نماز به خصوص نماز جماعت

34

تجربیاتی در زمینه عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان

38

طرح انجام تکلیف در مدرسه

40

اجرای طرح پیوند و نحوه همکاری با این طرح

41

فعالیت های خارج از کلاس ( استفاده از وسایل کمک آموزشی، نمایش فبلم)

41

نظارت و کنترل کیفی کلاس

42

نقش محبت در فرآیند یاددهی و یادگیری

46

نتیجه گیری

51

منابع

52

مقدمه

1

علم چیست و معلم علوم کیست؟

2

معلم علوم موفق

7

فلسفه و اهداف آموزش علوم تجربی

9

هدف های کلی در طرح درس جدید آموزش علوم تجربی

11

چرا کتاب های علوم تغییر کرده است؟

13

ملاک های انتخاب محتوا

15

اصولی که در تدوین کتاب ها مورد نظر بوده است

15

روش های یاد دهی و یادگیری

17

کار و بحث گروهی

17

روش بارش مغزی

19

پرسش و پاسخ

19

یادگیری فعال – یادگیری انفعالی

22

مقایسه روش های یاددهی سنتی و روش نوین یا فعال

23

مهارت های ضروری در آموزش علوم

25

جایگاه فعالیت های عملی در آموزش و یادگیری علوم تجربی

34

تاریخچه استفاده از فعالیت های عملی در آموزش علوم

36

نقش فعالیت های عملی در آموزش و یادگیری علوم

38

اهمیت انجام فعالیت های عملی در آموزش علوم

39

مشکلات موجود در انجام فعالیت های عملی

40

چند پیشنهاد برای تدریس علوم تجربی

41

فعالیت های پیشنهادی برای دبیران

44

یک تجربه موفق آموزشی در درس علوم تجربی راهنمایی

45

مهارت مشاهده در آموزش علوم تجربی

46

آموزش علوم همراه با فعالیت عملی

48

تجربیاتی در زمینه روش های ایجاد تفکر خلاق در دانش آموزان

51

ویژگی های یک معلم علوم تجربی

53

مقدمه

1

تربیت الگویی در اسلام و اهمیت آن

2

اهمیت تربیت اخلاقی در مقطع متوسطه و نقش ان در سازندگی اخلاقی دانش آموزان

5

اهداف تالیف کتاب های دین و زندگی

5

نقش معلم در مقام الگو در شکل گیری اخلاقی دانش آموزان

7

ایجاد رفتارهای مطلوب در دانش آموزان از راه الگو پذیری

8

ویژگی های معلمان موفق دینی

9

نقش انگیزه و راهکارهای ایجاد آن در فراگیری درس دینی و قرآن

11

برخی از عوامل برانگیزاننده از طرف معلم

12

اهمیت روش تدریس فعال در دروس دینی و قرآن

14

انواع روش های تدریس فعال در دروس دینی و قرآن

16

روش همیاری

16

روش تدریس به شیوه پرسش و پاسخ

18

تدریس به شیوه مباحثه

20

تدریس به شیوه داستان گویی

22

روش تدریس گردش علمی

23

روش تدریس بارش یا طوفان فکری

23

روش تلفیقی

25

جایگاه قرآن و راهکارهای ارتقاء آموزش آن

26

روش تدریس دروس دین و زندگی (1)

28

پیشنهادهای کاربردی برای دبیران

31

تجربیاتی در زمینه تدریس بهتر قرآن

33

نقش معلم در تربیت دینی دانش آموزان

37

رابطه یادگیری با ایمان و عمل در تعلیم و تربیت دینی

37

روش های تربیت دینی در دانش آموزان

38

ضرورت تغییر در نظام آموزشی

39

عوامل عدم تمایل دانش آموزان به درس دینی

40

راه حل ها

41

تجربیاتی در زمینه ترغیب دانش آموزان به نماز به خصوص نماز جماعت

43

نقش محبت در فرآیند یادگیری و یاددهی

47

تجربیاتی در زمینه اداره و کنترل کلاس درس

51

نتیجه گیری

56

منابع

56

مقدمه

1

ورود به شغل معلمی

1

موانع و مشکلاتی که در اوایل تدریس با آن برخورد کردم

2

تاثیرات نحوه برخورد معلم با دانش آموز

5

تجربیاتی در زمینه ارتباط با دانش آموزان

7

حفظ حرمت و شخصیت

9

تجربه ای در مورد دانش آموز با ضعف املایی

10

بررسی علل ضعف دانش آموزان در درس دیکته

11

تجربیاتی در زمینه آموزش انشا

12

هدف های آموزش انشا

13

روش آموزش انشا

13

یک تذکر مهم در نوشتن انشا

14

محل مناسب نوشتن انشا ( کلاس یا منزل )

14

موضوع انشا

15

نکات مهم در نوشتن انشا

17

مشکلات نوشتن انشا در دوره ابتدایی

17

معیارهای تصحیح انشا در دوره ابتدایی

17

اهداف درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی

18

تجربیاتی در مورد درس ریاضی و مشکل دانش آموزان با این درس

20

اهمیت آموزش علوم تجربی در مقطع ابتدایی

21

مشکلات و راهکارهای درس هنر در مقطع ابتدایی

23

چگونه اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کردم؟

26

تجربیاتی در زمینه برخورد با دانش آموزان پیش فعال

28

تقویت انگیزه های درسی دانش آموزان و نحوه تشویق و تنبیه در مدارس

30

تجربه ای در مورد اثر تشویق

34

جلوگیری از بی نظمی در کلاس

35

جلب توجه و آرام کردن کلاس

38

چگونه دانش آموزانم را به قرآن علاقه مند کردم؟

39

پیشنهاداتی به معلمان برای اثر بخشی و کارایی بیشتر در کلاس درس

41

کم توجهی به معلمان ابتدایی

47

نتیجه گیری

49

منابع

50

مقدمه

1

اعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی

1

اهمیت آموزش ابتدایی

2

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی

2

ویژگی های دانش آموزان دوره ابتدایی

4

روش های تدریس در دوره ابتدایی

8

روش های ارزشیابی در مقطع ابتدایی

8

تجربیات مفید در مورد ارزشیابی مقطع ابتدایی

9

تجربه ای در مورد دانش آموز با ضعف املایی

10

روش های تدریس آموزش املا

11

اختلالات املایی و راهکارها

13

شیوه های پیشنهادی تدریس املا

17

تجربیات عملی برای تقویت درس املا فارسی دانش آموزان ابتدایی

20

تجربیات و راهکارهایی برای تقویت نگارش انشا در مقطع ابتدایی

22

روش ارزشیابی درس انشا

23

تجربیات و راه حل هایی برای بر طرف کردن مشکلات ریاضی دانش آموزان

24

روش های علاقه مند کردن دانش آموزان به قرآن

29

تجربیاتی در زمینه ترغیب دانش آموزان به نماز به خصوص نماز جماعت

31

تجربیاتی در زمینه عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان

35

طرح انجام تکلیف در مدرسه

37

اجرای طرح پیوند و نحوه همکاری با این طرح

38

فعالیت های خارج از کلاس ( استفاده از وسایل کمک آموزشی، نمایش فیلم و...)

38

تجربیاتی در مورد سمت معاونت

40

پلیس مدرسه

41

نظارت بر تدریس معلمان

43

تجربیات مفید در مورد کنترل غیبت ها و تاخیر دانش آموزان

43

تجربه های مفید در مورد شیوه مناسب اجرای برنامه های آغازین

44

شیوه مناسب رفتار با دانش آموز

46

افزایش فرصت های یادگیری رمز موفقیت معلم در جریان تدریس

49

نتیجه گیری

50

منابع

51

مقدمه

1

روش های نوین تدریس ادبیات فارسی

2

هدف های کلی برنامه ی آموزشی زبان فارسی در دوره ی راهنمایی

3

انواع روش های نوین تدریس

3

یادگیری از طریق همیاری

4

شیوه ی نمایشنامه ای ( ایفای نقش )

5

شیوه ی بحث گروهی

5

شیوه ی بدیعه پردازی یا نوآفرینی

6

الگوی تفکر استقرائی

6

روش یورش مغزی در تدریس انشا

7

نتیجه

8

پیشنهادات

8

نکاتی که در تدریس درس ادبیات باید مدنظر داشت

9

تاثیر ادبیات در یادگیری دروس دیگر

11

نقاط قوت زبان و ادبیات فارسی در آموزش و پرورش

11

نقاط ضعف زبان و ادبیات فارسی در آموزش و پرورش

12

تجربیاتی برای پربار کردن زنگ انشا

13

نحوه ی ارزشیابی انشا

14

علل بی کیفیتی زنگ انشا

14

نتایج و یافته ها

15

چند روش پیشنهادی برای تقویت نگارش انشا

16

روش های مطالعه در زنگ های انشا

18

روش های نوین تدریس انشا

19

تجربیاتی در زمینه درس املا

19

عمده ترین مشکلات املایی دانش آموزان

19

راهکار عملی برای شناسایی و برنامه ریزی مشکلات املائی

23

الگوی برنامه درسی املا

25

تجربیاتی در مورد علاقه مند کردن دانش آموزان به درس ادبیات

26

ارزشیابی در برنامه درسی فارسی راهنمایی

30

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

30

شیوه نامه ارزشیابی فارسی دوره راهنمایی

32

نقش محبت در فرآیند یادگیری و یاددهی

35

تجربیاتی در زمینه اداره و کنترل کلاس درس

39

جلوگیری از بی نظمی کلاس در تدریس

43

عوامل مخل کلاس درس

45

نتیجه گیری

49

منابع

50

مقدمه

1

فصل اول – تاثیرات تربیت بدنی بر سلامت جسم و روح و روند یادگیری

4

چکیده

5

مقدمه

5

تاثیر ورزش بر متغیرهای روانشناختی

6

انرژی برای یادگیری

8

اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری

8

فعالیت های جسمانی و افزایش عملکرد تحصیلی

10

جایگاه تربیت بدنی دوره ابتدایی در جهان معاصر

11

اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت کودکان

11

ارتباط آموزش حرکات بدنی با برنامه های تربیت بدنی مدارس

12

ورزش و نقش آن در سلامت روان

13

تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانش آموزان

13

زنگ ورزش زنگ سلامت

14

بحث و نتیجه گیری فصل

16

فصل دوم – اهداف درس تربیت بدنی

18

مقدمه

19

اهداف عمده تربیت بدنی

19

اهداف درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی

20

اهداف درس تربیت بدنی در دوره راهنمایی

22

اهداف درس تربیت بدنی در دوره متوسطه

24

فصل سوم – تجربیاتی برای دبیران تربیت بدنی

27

مقدمه

28

یک معلم تربیت بدنی باید در این موارد اطلاعات کافی و وافی داشته باشد

28

الگوهای تمرین

32

تمرین ها

34

نکات مهم

35

یکی از راهکارهای مهم برای داشتن کلاسی پربار در یک روز بارانی

36

فصل چهارم – بررسی جایگاه تربیت بدنی در مدارس منطقه و کشور

38

مقدمه

39

بررسی و تحلیل جایگاه تربیت بدنی در مدارس کشور

39

نقاط قوت

42

نقاط ضعف

42

نقاط قوت و ضعف تربیت بدنی و ارتباط آن با مولفه های پنجگانه

44

فرصت ها

48

چالش ها

49

پیشنهادات

50

فصل پنجم – ویژگی ها و نقش یک مربی ورزش و دبیر تربیت بدنی

52

منابع

53